L'enseignement de la lecture
en classe de FLE
Apprendre à lire, apprendre à comprendre
Quels défis spécifiques rencontrent les enfants allophones dans l'apprentissage de la lecture en français, et comment les aider à les surmonter ?
Comment leur transmettre le plaisir de lire dans une langue qu’ils ne maîtrisent pas encore ?
Les albums jeunesse conçus pour des enfants francophones natifs ne sont souvent pas adaptés aux jeunes apprenants de FLE (Français Langue Étrangère). Leur utilisation en classe de langue peut entraîner des problèmes de compréhension, un découragement rapide et un sentiment de frustration chez l’enfant.
C’est pourquoi j’ai conçu une collection de livres spécialement pensés pour les enfants non francophones débutants.
Lire, c'est comme apprendre à jouer d'un instrument de musique.
Plus on s'exerce, plus on progresse. La fluence en lecture, c’est la capacité à lire des mots de façon fluide, rapide et naturelle, sans effort conscient.
Lorsque la lecture devient fluide, la compréhension des textes s’améliore, tout comme l’expression orale. Lire à voix haute permet à l’enfant de mieux prononcer, de travailler l’intonation et de mettre de l’émotion dans sa voix, à la manière d’un petit comédien.
Quand un enfant lit un livre qui est adapté à son niveau, il prend plaisir à lire. Et quand il aime lire en français, il commence aussi à aimer le français.
Des livres adaptés aux enfants DYS
Nos livres ont été conçus avec une attention particulière ce qui permet de répondre au besoins des enfants DYS (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, etc.). Chaque page a été pensée pour être la plus lisible et accessible possible : le texte est présenté en grands caractères, avec une mise en page aérée qui facilite le repérage visuel et réduit la fatigue de lecture. L'objectif est de permettre à chaque enfant de lire à son rythme, sans se sentir dépassé ou découragé.
Nous utilisons un code couleur spécifique qui aide les enfants à structurer les informations et à mieux les mémoriser. Les éléments importants sont mis en évidence visuellement, ce qui permet une compréhension plus rapide et plus intuitive. Grâce à cette approche, les enfants DYS peuvent aborder la lecture avec plus de confiance et de plaisir, tout en développant leur autonomie dans l’apprentissage.
Les livres sont organisés en deux niveaux progressifs, pour accompagner les jeunes lecteurs pas à pas dans leur découverte de la langue.
Donnez-lui des livres fait à sa mesure:
L'enfant aimera lire en français. L'enfant aimera le français.
Les livres sont divisés en 2 niveaux:
